Первый пост темы: Vmm Post: #699673 От:21.11.2020 (18:22) Принцип основан на вращении барабана при нахождении его на границе двух сред с разной плотностью. Одну половину барабана герметично закрывает кожух, герметичность достигается сальниковым уплотнением и конечно это условно, в пространство под кожух подается воздух от компрессора и эта половина барабана пытается упасть или провернуться. Корпус барабана выполнен из металла, заполнен водой, чтобы не гадать какой выбрать материал с плотностью равной плотности воды.
Ingener Пост: 707328 От 07.Jan.2021 (11:13)
А в этом случае?
То же самое, двадцати-тонным домкратом даже ребенок подымет камаз.
Еще раз повторяю: давление - это давление площади столба(см^2) вещества на
определенной разности высот дельта h. Это и есть объем * плотность.
Итог: давление в земных условиях, где g-константа, влияет только
плотность вещества и разница высот.
Иного не дано. Остальные на хуй к учебникам по физике.
Vmm Пост: 707244 От 06.Jan.2021 (17:08)
А тут, так бодро вода бежит! На 8:09 видео прерывалось, насос скорее всего подключил в бочке. Похоже что жульничает.
И еще как жульничает! А еще красную звезду на лоб наклеил
street, ну хватит уже! Правый рисунок ничего общего с реальностью не имеет.
Вот именно, что в реальности - имеет. А вот в учебниках данный случай не рассматривается, как единое явление. В учебниках и в теории эти зависимости разбросаны по разным темам уроков и сведение их в один опыт, чисто теоритически, зачастую не очевидно. А вот практически - вполне.
Учебники,... они ведь не просто так от фонаря написаны, как и библия, например. Написаны с какой-то целью. Правильнее сказать - с целями.
Каковы цели? Ответ у тех, кто эти учебники написал.
Pavel1 Пост: 707344 От 07.Jan.2021 (12:58) Раздели площадь сечения и приведи мне в см^2.
А далее я тебя замордую формулами.
Да без проблем...
Только ты не забывай, по какой причине гидродомкрат обеспечивает выигрышь в силе. Ingener ведь именно его и нарисовал.
Правда,... перевёрнутым.
street Пост: 707345 От 07.Jan.2021 (12:59)
Вот именно, что в реальности - имеет. А вот в учебниках данный случай не рассматривается, как единое явление. В учебниках и в теории эти зависимости разбросаны по разным темам уроков и сведение их в один опыт, чисто теоритически, зачастую не очевидно. А вот практически - вполне.
Учебники,... они ведь не просто так от фонаря написаны, как и библия, например. Написаны с какой-то целью. Правильнее сказать - с целями.
Каковы цели? Ответ у тех, кто эти учебники написал.
ты хочешь сказать, что вечный двигатель на обложке этого учебника - рабочий?
rezoner Пост: 707350 От 07.Jan.2021 (13:07)
ты хочешь сказать, что вечный двигатель на обложке этого учебника - рабочий?
Я уже говорил и не раз...
Если ты , чего-то не знаешь, то это не означает, что этого не было, нет, или не может быть.
Я не знаю рабочий двигатель нарисован или нет. Не проверял.
А вот обоснование его неработоспособности, приведённое на страницах того учебника - несостоятельно.
Pavel1 Пост: 707351 От 07.Jan.2021 (13:13)
в первом рисунке поршенек поставь в расширенную часть цилиндра,
От так?
И,... что? Многое ли изменилось?
Воздух в камерах сверху - это пружина. Такая же, как и возвратная пружина стрелки вольтметра, стрелки динамометра....
. Но истина не в том, что он насос подключил. В бочке нет насоса.
