02.12.21(21:17)
www.skif.biz
Альтернативные источники жизни. Оставь свой мозг, сюда входящий.
Post:
#629095 Date:29.06.2019 (17:49) ...
Жил был провод
и как водится помер.
Потому здесь только хорошее или несть чего.
ФЕМЕ Пост:
629426 От 30.Jun.2019 (18:48)
Well Пост:
629410 От 30.Jun.2019 (18:25)
neama Пост:
629408 От 30.Jun.2019 (18:22)
Волну погонешь...
Просверлю вдоль провода отверстие и протащу заряженую палочку по этому отверстию, так и погоню волну
.
Ну ладно, тяжелое детство- дефицит мороженного. А коаксиальный кабель, что бы дырочку не сверлить вдоль провода?!
Так коаксиальный кабель так и работает, только у меня к дырочкам страсть, ты разве не заметил
.
Грустно, некому вдунуть дыхание жизни в провод, все на блок питания, на некую ЭДС кивають.
"тяжелое детство- дефицит мороженного" (цы)
Граждане, кормите детей, внуков мороженным!
_________________
в пути...
sbal Пост:
629429 От 30.Jun.2019 (18:53)
Грустно, некому вдунуть дыхание жизни в провод, все на блок питания, на некую ЭДС кивають.
"тяжелое детство- дефицит мороженного" (цы)
Граждане, кормите детей, внуков мороженным!
Ладно, нагревай провод на спиртовке, только осторожно, не расплавь.
- Правка 30.06.19(18:55) -
Well
turist1 Пост:
629422 От 30.Jun.2019 (18:45)
Вот и в проводе при замыкании проводом клемм источника питания происходит обычное наведение, и образование в проводе заряда компенсирующего заряд на клеммах источника.
Надо бы уточнить, что разделение зарядов в проводе происходит в процессе подведения оного к клемме источника питания. После подключения к одной из клемм потенциал последней распространяется по проводу. А вот как и где создаются заряды при поднесению ещё не подключенного конца провода ко второй клемме? и зависит ли "где" от полярности клеммы?
_________________
KomX - это комикс (история в картинках) или ком(приходить) икс(к неизвестному)... (Well)
- Правка 30.06.19(19:09) -
KomX
Well | Post: 629427 - Date: 30 Jun 2019 15:50
Потому-что остальные объяснения мутны или теоретичны.
Это хорошо, что мы знаем из классического положения в физике, но суть которую вы ищите, таким путем не понять...
_________________
Чтобы слушать Иисуса Христа, нужно быть, хотя бы его апостолом!
Излагай, если чего ведаешь.
Well Пост:
629428 От 30.Jun.2019 (18:51)
коаксиальный кабель так и работает, только у меня к дырочкам страсть, ты разве не заметил
.
Да заметил. После курсов по химиотерапии.
_________________
«Сколь горестно не знать свой ум!»
ФЕМЕ Пост:
629435 От 30.Jun.2019 (18:58)
Well Пост:
629428 От 30.Jun.2019 (18:51)
коаксиальный кабель так и работает, только у меня к дырочкам страсть, ты разве не заметил
.
Да заметил. После курсов по химиотерапии.
Да, да, после Амстердама моя страсть усилилась, не смотря на преклонные годы!
Well Пост:
629434 От 30.Jun.2019 (18:58)
Излагай, если чего ведаешь.
Юмор весь в том, что вы вырываете из общего контекста ежесекундно взволновавшую вас тему. Доходите в ней до фундаментальных понятий, и обнаруживаете, что их просто НЕТ! Какое-то время гадаете, пыл пропадает, ветка уходит в историческое небытие. И так до следующего эмоционального всплеска.
_________________
Чтобы слушать Иисуса Христа, нужно быть, хотя бы его апостолом!
valeralap Пост:
629437 От 30.Jun.2019 (19:08)
Юмор весь в том, что вы вырываете из общего контекста ежесекундно взволновавшую вас тему. Доходите в ней до фундаментальных понятий, и обнаруживаете, что их просто НЕТ! Какое-то время гадаете, пыл пропадает, ветка уходит в историческое небытие. И так до следующего эмоционального всплеска.
Это вступление?
Это эпилог.
_________________
в пути...
sbal Пост:
629441 От 30.Jun.2019 (19:13)
Это эпилог.
Как скажешь, шеф.
Well | Post: 629439 - Date: 30 Jun 2019 16:09 Это вступление?
Назови хоть одно фундаментальное определение, что бы понять если смысл диалога.
Сам не потянешь СБАЛА попроси, а то он после колечек дельфинов, не смеялся...
_________________
Чтобы слушать Иисуса Христа, нужно быть, хотя бы его апостолом!
- Правка 30.06.19(19:24) -
valeralap valeralap Пост:
629445 От 30.Jun.2019 (19:19)
Well | Post: 629439 - Date: 30 Jun 2019 16:09 Это вступление?
Назови хоть одно фундаментальное определение, что бы понять если смысл диалога.
Я с тобой в одном согласен, что когда ученик двигаясь по логической цепочке определений, которых ему насочиняли учителя, доходит до конечной точки рассматриваемого явления, то учительского определения уже не существует, именно здесь ученику нужно включать собственную интуицию и продвигаться вперёд уже самому, помощи ждать неоткуда. И так во всём и всегда.
Скажу даже больше, часто определение очень мощно ограничивает понимание явления в последствии. ОПРЕДЕЛЕНИЕ - ВНИМАНИЕ, ОСТОРОЖНО!
- Правка 30.06.19(19:31) -
Well
Сбал, рассказывай о колечках дельфинов.
У Вас нет прав отвечать в этой теме.
