Post:#79869 Date:13.09.2007 (08:20) ... Valerlap "...самое главное открытие Никола Тесла, физика продольной волны.Что знал Никола Тесла, чего незнаем мы? Первые представления об ЭФИРЕ были полностью связаны с представлением свойств жидкости. Тесла имел именно такой устойчивый взгляд. Мысленной моделью для своих разработок Тесла использовал воду..."
Насколько поздние указанные представления Теслы об эфире? Вполне возможно что его взгяды на строение эфира изменились. Основанием может служить ссылка на его (Теслы) статью, где эфир оценивается как очень упругая (энероёмкая) среда с малой плотностью. Цитата из статьи(перевод) Теслы здесь. С уважением
Насколько я помню Тесла не согласился с представлением эфира как среды с малой плотностью, обоснование - продольная волна испытывает затруднения распространяясь в такой среде. Вот кургузенький перевод, почитайте. lazj
Так видиш ли многоважаемы, ОНО ХОТЯ БЫ под фонарем видно что тут грошей нет...
Еше пару лет в зат поголовно все тут вооружившись в лучшем случае древним учебничком бредели идеями окультизма, что мол вот вот мы обуздаем катушки конденсаторы магниты и провода и в сральниках на дачах как минимум лампочки самопроизвольно засветятся волшебным радианътом. Теслу давай к этому вольнодумию приплетать и т д..
Но не тем вооружились!! К тем учебничкам никаких претензий нет, на том этапе эволюции этого было достаточно. Т Е целью откровений в тех брошюрах было Не постиць "тайны природы" а хоть как то систематизировать мыслешки подростающих дикарей-землян. И систематезировали ооочень крепко,куй вышибешь сейчас! за несогласие казнили, а за согласие путевку в жизнь получи...как видишь и выбора не отавили.
Вон подивиси иди, и сегодня продолжают " трудиться" ветку новую отпечатали[ссылка]
"будет ли работать такая схема" крутят провода коло магнитов, как детиишки в пазлы играют, это именно результат тех "научных" теорий..
дали в руки магнит, раскрасили его синим да красным, паказали как к нему гвоздики прилипают, нате играйте детки, лет на 500 хватит поиграться.. а почему прилипают забыли рассказать... не расказли качественно и сейчас кстати !!! Нормально это да ?? вот и жди сейчас великих путешествий к далеким мирам.. на ракетке с паровозной тягой !
_________________ На Бога уповаем.
http://www.skif.biz/files/e5a7f3.jpg
Как замечательно, что сразу так откликнулись. Подключаем элементики ААА последовательно. Напряжение растет ЛИНЕЙНО, а энергия конденсатора растет по ПАРАБОЛЕ, да что за "чепуха"??? Опровергните (если сможете) эту "чушь". Н.Тесла этим пользовался в 19 веке! Пожалуйста! Прямая и парабола. Это ШКОЛЬНЫЙ учебник физики! Ну.....Еще раз это в приложении.
Вовочка:... Напряжение растет ЛИНЕЙНО, а энергия конденсатора растет по ПАРАБОЛЕ, да что за "чепуха"??? Опровергните (если сможете) эту "чушь"...
С увеличением количества элементов источника питания пропорционально увеличивается не только суммарное напряжение источника, но и продолжительность импульса тока заряда конденсатора. Поэтому энергия, отбираемая от источника питания на заряд конденсатора с увеличением количества элементов будет расти тоже по "параболе", как и энергия заряженного конденсатора. Две параболы не пересекутся.
Серьезно колдобит. Не делали акцента вот на это самое энергетическое и сейчас зп "5 минут" хотите разобраться. Посмотрите на картинку в самом низу справа. Заряжаем конденсатор. Один катет ТОК, а другой НАПРЯЖЕНИЕ. У конденсатора 90 градусов всегда. Какая площадь треугольника (экспоненту-гипотенузу можете прямой заменить для лучшего понимания) Площадь треугольника это энергетическая "встряска" элементика ААА незаряженным конденсатором. Сравните площади ТРЕУГОЛЬНИКОВ от 2...3...4 элементиков ААА. Как пойдет функция увеличения "встряски" (площади треугольников)? Это ПРЯМАЯ линия. Каким образом вы получаете параболу??? ОБЪЯСНИТЕ-ПОКАЖИТЕ! А вот "насосавшийся" конденсатор имеет энергию по ПАРАБОЛЕ (квадратичная функция). Вот это и не лезет в мозги, поскольку нигде это не упоминают. Посмотрите ещё раз.
Есть смысл ещё раз внимательно на треугольники мощности "встряхивания" элементиков ААА. Чему равна ПЛОЩАДЬ (энергия) треугольника. По какой функции увеличивается площадь (энергия) треугольников. Это прямая линия. Ток и напряжение (катеты треугольника всегда имеют 90 градусов у конденсатора). "Встряска" идет по прямой, а вот "насасывающийся" конденсатор имеет параболическую функцию. Странно. В мозги не лезет, так на это нигде и внимания не заостряют. Странно. Н.Тесла это видел ещё в 19 веке, а сейчас 21.
Есть смысл ещё раз внимательно на треушольники мощности "встряхивания" элементиков ААА. Чему равна ПЛОЩАДЬ (энергия) треугольника. По какой функции увеличивается площадь (энергия) треугольников. Это прямая линия...
Что то Вы тут наколдобили. Почему Вы решили, что площадь IU-треугольника соответствует энергии источника питания, затраченной на заряд конденсатора?
Обратите внимание хотя бы на размерность этой площади. У Вас эта размерность - вольт*ампер=ватт, а электрическая энергия измеряется в джоулях (ваттсекундах или привычнее в киловаттчасах).Вы наверняка слышали об этом.
В этой подмене понятий и заключается вся "лучезарность" Вашего предложения.
Другой "треугольник" надо рисовать. По оси X - время, а по оси Y - напряжение источника (nU), умноженное на ток заряда конденсатора I(t). Высота этого треугольника, равная nU*U/Rin, пропорциональна n. Ширина треугольника равна длительности импульса зарядного тока (3nRin*C), т.е. тоже пропорциональна n. Площадь этого треугольника соответствует энергии источника, потраченной на заряд конденсатора (вольт*ампер*секунда= дж) и пропорциональна квадрату n. Это парабола.
bazarov Пост: 329993 От 06.Oct.2011 (04:12)
Сие что вы выложили считал раз 50, листов 20 графиками попотрил. Результат - шыш. Даже проверку на конденсаторах производил. В самой системе конденсаторов по мощности выигрыша нет.
А что сильно хочется поговорить с Вовочкой?
Текст под графиком в картинке это бред сивой кобылы.
Прямая синяя линия на графике под 45 градусов – линия напряжения U.
Но Вовочка указывает что это энергия от источника W(P), по сути ставит равенство W=U.
А далее пишет «Имеем интереснейшую точку “A”. В ней энергии ПОРАВНЯЛИСЬ», и далее весь остальной бред.
Уважаемые оппоненты. Помогите разобраться со ШКОЛЬНОЙ примитивностью. Вот энергия на заряд конденсатора (прямая линия) и вот энергия в конденсаторе (парабола). Мне это сравнение НЕ ДАЕТ ПОКОЯ 2 года, а я только сейчас это высветил ВАМ. ГДЕ КОНФУЗ??
Вовочка, всё правильно с этим! Потенциальная энергия зарядов в конденсаторе ВЫШЕ энергии, отданной источником. Пример - опыт с разведением обкладок заряженного конденсатора. Об этом все знают. Но, как умные собаки - ничего сказать не могут. Задача тысячелетия - взять эту энергию, не раздвигая обкладки. Обращаться к алмастеру.
П.С. Тесла - лузер! Но! - фокусник!
_________________ Не плывите по течению. Не плывите против течения. Плывите туда, куда вам нужно.
Правильно, только я говорю о причине этого движения.
Движение электрона под действием напряжения создает волну-конус в эфире,
и эта волна своей боковой поверхностью выталкивает электроны к краю провода.
Вот примерно так:
Поворот структуры эфира на какой то угол, в физике называется магнитным полем.
Придумано куча всяких правил- левой руки, правой ноги, чтобы узнать
куда будет двигаться электрон в этом поле, запутаешься когда какое применить.
А с волной-конусом все проще и нагляднее.
а чего это волна точненько по центру проводнича шпарит ?? а не по краю или еще где.. ну и почему собственно конус а не плоскость фронта ?
_________________ На Бога уповаем.
http://www.skif.biz/files/e5a7f3.jpg
bazarov Пост: 330234 От 07.Oct.2011 (18:27)
Мгу сделать чтобы с ростом заряда пластины расходилсиь, но ето уже от наличия хурмы в моём организьме будет зависеть ....
Базаров, ты опять меня обмануть хочешь. Если "нагнетать" одинаковый заряд на пластины, то они будут расходиться!
_________________ Не плывите по течению. Не плывите против течения. Плывите туда, куда вам нужно.
almaster Пост: 330173 От 07.Oct.2011 (05:25)
Вовочка, всё правильно с этим! Потенциальная энергия зарядов в конденсаторе ВЫШЕ энергии, отданной источником. Пример - опыт с разведением обкладок заряженного конденсатора. Об этом все знают. Но, как умные собаки - ничего сказать не могут. Задача тысячелетия - взять эту энергию, не раздвигая обкладки...
В отличии от Вас автор учебника по физике А.И.Слободянюк считает, что "половина энергии источника переходит в энергию электрического поля (конденсатора), а вторая в тепловую энергию, выделяющуюся в цепи: природа требует своеобразный пятидесятипроцентный налог в виде тепловых потерь, не зависимо от сопротивления цепи и емкости конденсатора." См.параграф 16.4 [ссылка]
Про опыт с разведением обкладок заряженного конденсатора в этом учебнике тоже есть информация в параграфе 16.7
.... 
