[ВХОД]

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Помощь |
NAVIG
О форуме
Резонансные генераторы
Магнитные генераторы
Механические центробежные (вихревые) генераторы
Торсионные генераторы
Электростатические генераторы
Водородные генераторы
Ветро- и гидро- и солнечные генераторы
Струйные технологии
Торнадо и смерчи
Экономия топлива
Транспорт
Гравитация и антигравитация
Оружие
Нейтронная физика
Научные идеи, теории, предположения...
Прочие идеи (разные)
Новые технологии
Коммерческие вопросы
Барахолка
Патентный отдел
Сделай сам. Советы.
Конструкторское бюро
Помощь сайту...
Ищу спонсора или рекламодателя. Принимаю пожертвования на
Юmoney 4100135735990
Яндекс 4048 4150 3989 0880
Сберка 4006 8000 2087 6875

Денег нет,
...но вы держитесь там.
Удачи вам! И здоровья!


мобильная версия
Печатать страницу
Форум - О форуме - Вопросы безопасности - Излом мозга. - Стр.25
<][ 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 ][>
Post:#717692 Date:07.03.2021 (21:42) ...
Ветка про нашу общую проблему.

В России нашей две напасти,
Внизу - власть тьмы,
В верху тьма власти.
В. Гиляровский.

[ссылка] Разговор в основном пойдёт о реальном положении общественного строя, обзор истории и прогнозы.

Начнём....

ПС. Тут про экономику, а не политику.
Вот пример:
VVM | Post: 811057 - Date: 24.11.22(16:31)
В полит шоу часто упоминают Версальский договор.
Попалась статья о их роли в этом шабаше и что они хотели поиметь на развалах РИ.

ТАЙНЫ АМЕРИКИ
факты о настоящей Империи Зла

ПОИСК
► Тайны Америки
ИСТОРИЯ США В ЧЕТЫРЕХ ТОМАХ. ТОМ ТРЕТИЙ 1918-1945
Глава третья. США И ВЕРСАЛЬСКАЯ Система.

Передел мира на Парижской конференции 27 государств, продолжавшейся с 18 января 1919 г. по 21 января 1920 г., происходил при активном участии США. Оказавшись в лагере победителей, опираясь на свою возросшую экономическую и финансовую мощь, США вошли в пятерку держав, признанных конференцией «великими» (США, Англия, Франция, Италия, Япония), и выступили с программой американского мирового лидерства. Это был новый этап по сравнению с довоенной политикой, хотя уже давно империалистической, но все же ограничивавшейся экспансией в Латинской Америке и на Дальнем Востоке.

Заявка на глобализм была сделана заокеанской республикой в момент, когда мир раскололся на две системы. Победа Октябрьской революции в России создала притягательный центр для народов, переживших войну и стремившихся освободиться от империалистического гнета. Ленинские идеи о немедленном окончании войны и свержении капиталистических правительств, идеи социализма распространялись на всех континентах...

В п. 6, посвященном России, говорилось о «разумной и бескорыстной симпатии» к ней, о «радушном приеме» ее в сообщество наций «при том образе правления, который она сама для себя изберет» 2. Однако в комментарии п. 6 разъяснялся таким образом, что от «радушного приема» не оставалось и следа: провозглашалась «необходимость» отделения не только Польши и Финляндии, но и Эстонии, Литвы, Украины. «Кавказ придется, вероятно, рассматривать как часть проблемы Турецкой империи», a на Среднюю Азию «придется предоставить какой-нибудь державе ограниченный мандат на основе протектората» 3. Это был, таким образом,, план расчленения России на ряд мелких, зависимых образований и даже в Великороссии и Сибири предусматривалось создание «достаточно представительного» правительства, что означало непризнание Советской власти, многократно объявлявшейся «непредставительной»...

Истинное значение «14 пунктов» как программы американского гегемонизма и борьбы с революцией было вскрыто В. И. Лениным: «Вильсон был идолом мещан и пацифистов вроде Кейнса и ряда героев II Интернационала... которые молились на „14 пунктов" ... надеясь, что Вильсон, спасет „социальный мир", помирит эксплуататоров с эксплуатируемыми...» 6. На деле же «выступление Вильсона явная ложь и лицемерие» 7В. И. Ленин писал: «Идеализированная демократическая республика Вильсона оказалась на деле формой самого бешеного империализма, самого бесстыдного угнетения и удушения слабых и малых народов»...

ПОРАЖЕНИЕ ВООРУЖЕННОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ ПРОТИВ СОВЕТСКОЙ РОССИИ Цели и мотивы американского вмешательства в дела Советской России выявила уже предыстория вооруженной интервенции.

Администрация Вильсона очень быстро признала Временное правительство и начала устанавливать с ним тесные контакты через своего посла Д. Фрэнсиса, российского посла в Вашингтоне Б. А. Бахметьева,, специальные миссии (политическая миссия во главе с видным деятелем1 республиканской партии, бывшим государственным секретарем Э. Рутом, железнодорожная — во главе с инженером Дж. Стивенсом, миссия Красного Креста и др.), предоставив ряд займов11, ведя пропаганду в его пользу, т. е. делая все, чтобы укрепить буржуазный режим в стране., не допустить перерастания буржуазно-демократической революции в социалистическую....

10 июня 1918 г. США высадили свои войска в Мурманске, где уже с 9 марта началось англо-французское вторжение. Во Владивостоке с 5 апреля хозяйничали японцы; американские вооруженные силы появились там 16 августа 1918 г. Американская интервенция продолжалась около двух лет: на Севере до июня 1919 г., на Дальнем Востоке и в Сибири до апреля-мая 1920 г. (на о-ве Русском с его радиостанцией небольшой американский контингент оставался до ноября 1922 г.).

Вашингтон отправил для целей интервенции около 16 тыс. солдат: cвыше 9 тыс. на Дальний Восток и 5 тыс. с небольшим в район Мурманска и Архангельска14. Дело, однако, не сводилось к численности войск. Наряду с Англией, Францией и Японией США играли активную и ответственную роль в организации борьбы с Советской властью. Документы свидетельствуют, что интервенция вообще стала возможной лишь в результате участия США. Так, конференция Антанты в марте 1918 г., признавшая интервенцию «единственным средством», в своем решении заявляла: «Никакие шаги по выполнению этой программы не могут быть предприняты без активной поддержки Соединенных Штатов.

Без этой поддержки было бы бесполезно обращаться к японскому правительству» 15.

Вооруженные силы США вместе с контингентом союзных держав оккупировали Сибирскую железную дорогу и КВЖД, обеспечивая поставки Колчаку оружия и снаряжения, охраняя его тылы от партизан.

Вашингтон содействовал чехословацкому мятежу, в частности предоставив для этой цели заем в 12 млн. долл.16 Американцы участвовали в решающем наступлении на Севере — в захвате Шенкурска (соответственно плану соединения сил контрреволюции Севера и Сибири), где, впрочем, были разбиты уже в январе 1919 г... "."
[ссылка]



_________________
Владимир \"2 процента людей — думает, 3 процента — думает, что они думают, а 95 процентов людей лучше умрут, чем будут думать\"
Ersh | Post: 811062 - Date: 24.11.22(16:55)
Во всём мире действует денежная монополия, контролируемая небольшим количеством банков с малым количеством акционеров. Банками же владеют Богатейшие Семьи мира. Тот факт, что доступ к устройствам свободной энергии (к независимому источнику богатств) доступен каждому человеку планеты, рушит их планы о мировом господстве. Технологии свободной энергии обесценивают стоимость денег. Богатейшие Семьи и Кредитные организации не потерпят конкуренции. Они хотят сохранить монопольное право на управление распределением денежных средств. Для них технологии свободной энергии это не то, против чего надо бороться, это то, что должно быть полностью запрещено!

Итак, Первая Сила - Богатейшие Семьи и их институты Централизованных Банков. Они руководствуются воображаемым «божественным правом вершить власть», алчностью и неутолимым желанием контролировать всё, кроме самих себя. Средства, используемые ими в борьбе по запрету новых технологий, включают в себя запугивание, разоблачение «экспертами», покупка технологий с целью похоронить их, убийства, целый ряд финансовых и дестимулирующих мер, а также насаждение постулатов научной теории, утверждающей, что получение свободной энергии изначально невозможно (Законы Термодинамики).

Второй силой являются Национальные Правительства. В мировой политике постоянно идёт борьба за обладание наибольшим влиянием в мире. Ни одно Национальное Правительство никогда не сделает добровольно чего бы то ни было, что дало бы их соперникам какое-либо преимущество. Свободная энергетика является ночным кошмаром любого Национального Правительства. В случае, если она будет официально признана, свободная энергетика приведёт к необратимой гонке вооружений, в которой будут участвовать все правительства в последней попытке завоевать преимущество и установить своё господство. Доступ к неисчерпаемому источнику при нынешнем положении дел в мировой политике приведёт к неизбежному изменению баланса сил на планете, что выльется в тотальную войну, направленную на то, чтобы лишить других преимущества обладания, неограниченным богатством и мощью. Для Национальных Правительств этот вопрос имеет три уровня.

Во-первых, не дать внешнему врагу получить преимущество. Во-вторых, не допустить эффективной альтернативы полицейским полномочиям в стране. И втретьих, сохранить неизменными потоки прибыли от налогообложения имеющихся в данный момент энергетических ресурсов.
Способы для воплощения в жизнь данных концепций включают в себя отказ в выдаче патентов, легальное и нелегальное преследование изобретателей, проверки налоговыми службами, угрозы, аресты, поджоги, и множество других способов преследования и запугивания.

Третью силу составляет группа сумасшедших изобретателей, явных шарлатанов и мошенников. На периферии выдающихся научных прорывов в разработке технологий новой энергетики находится сумрачный мир необъяснённых аномалий, маргинальных изобретений и неразборчивых пропагандистов. Две первые силы постоянно используют возможности средств массовой информации для того, чтобы показать общественности худших представителей этой группы и дискредитировать реальные достижения, ассоциируя их с явным мошенничеством.

Четвёртая сила, лишающая людей возможности использовать свободную энергию - это мы сами. Мотивации остальных сил присущи и многим из нас. Разве, подобно Богатейшим Семьям, каждый из нас не лелеет в тайне мечты о собственном превосходстве и о контроле над другими, вместо того, чтобы контролировать самих себя? Или, подобно Правительствам, разве не хотим мы обеспечить собственную безопасность? И разве не боимся мы неизвестного, даже если оно и сулит нам многое?

Мы представляем собой Четвёртую силу. Если мы перестанем быть пассивными невеждами, мы сможем изменить ход истории. Лишь в результате совместных действий мы сможем добиться цели. Три другие силы не помогут нам снабдить наши дома бестопливными генераторами. Они не помогут нам избавиться от их влияния.


Бомбaр | Post: 811072 - Date: 24.11.22(17:57)
Манифест?
мало лозунгов. неубедительно

VVM | Post: 811076 - Date: 24.11.22(19:08)
Ersh Пост: 811062 От 24.Nov.2022 (16:55)
Во всём мире действует денежная монополия, контролируемая небольшим количеством банков с малым количеством акционеров. Банками же владеют Богатейшие Семьи мира. Тот факт, что доступ к устройствам свободной энергии (к независимому источнику богатств) доступен каждому человеку планеты, рушит их планы о мировом господстве. Технологии свободной энергии обесценивают стоимость денег...


В общем то для Скифа, это известно.
Просто, попалась печатная версия того, что Острецов уже давно утверждал.
А сейчас мы видим воплощение, но не все это понимают.
Написал заметку в соцсетях.
"Зачем мировой кагал заставил хахлов скакать на Майдане, а сейчас мёрзнуть без света.
[ссылка]
интервью с доктором технических наук, профессором-ядерщиком Игорем Острецовым, в котором тот с точки зрения специалиста по энергетике обрисовал скрытые причины и неочевидную подоплеку текущих украинских событий.
Стоит. По его мнению (youtube.com/watch?v=6zIemBc1iTs), при анализе происходящего вокруг нас следует исходить из одной простой аксиомы — в мире в настоящий момент наблюдается постоянно усугубляющийся энергетический дефицит. Всё началось еще со взрыва на Чернобыльской АЭС был подстроен специально. Одним из неслучайных совпадений стал тот факт, что незадолго до этого контроль над всеми атомными станциями был передан из министерства среднего машиностроения, в котором работали профессионалы в сфере ядерной энергетики, в непрофильное Минэнерго
энергетики, в непрофильное Минэнерго. В итоге наша держава потеряла на этой катастрофе огромные деньги, а уже спустя менее чем 1,5 года после развала Союза была организована печально известная сделка Гора — Черномырдина, в соответствии в которой мы обязались обеспечивать атомную промышленность США своим топливом. Примерно половина урана производилась на заводе в Ангарске, а вот другая часть (высокообогащённая) бралась с боеголовок и «разбавлялась» до 4,5%. Конечно, американцы могли создать с нашей помощью собственную обогатительную промышленность, но нюанс тут заключается в том, что урана на нашей планете осталось очень мало и он практически весь находится в виде залежей на просторах России. Между прочим, Белый Дом был настолько уверен в полной лояльности кремлевской элиты, что в 2009-10 годах контрольный пакет акций крупнейшей добывающей компании Uranium One перешел во владение «Росатома» в целях обеспечения бесперебойной работы соответствующих предприятий (в ноябре 2021 г корпорация продала свою долю  Тем не менее, топлива для нужд Штатов всё же не хватало, и в 2011 г им пришлось взорвать японскую Фукусиму, однако и эта мера оказалось эффективной всего в течении нескольких лет — дефицит продолжал нарастать, и следующим вариантом была попытка остановки АЭС в Корее, не увенчавшаяся успехом, по-видимому, из-за давления Китая.  Европой решено пожертвовать Как итог, последним серьезным источником редкого топлива к 2022 году оставалась Украина, тем более что ресурс отправленных на утилизацию боеголовок РФ тоже практически подошел к Вообще, крупными глобальными потребителями энергии в мире являются три региона — Китай, США и Европа, и, по негласному согласованию среди глобальных элит было решено отключить рубильник именно европейцам. Причем это касается не только мирного атома, но и того же газа — понятно, что сделать это одномоментно без весомого повода невозможно, поэтому все последние годы на территории Незалежной искусственно раздувалась нестабильность. В данный момент, когда идет горячая фаза конфликта, следует ожидать скорой остановки всех украинских АЭС для передачи оставшегося в них урана США, уверен Острецов — также он не исключает диверсий на газопроводах, в результате чего Старый Свет окажется перед реальной опасностью замерзнуть в следующую зиму... ".


У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
_________________
Владимир \"2 процента людей — думает, 3 процента — думает, что они думают, а 95 процентов людей лучше умрут, чем будут думать\"
- Правка 24.11.22(19:09) - VVM
олег-джан | Post: 811077 - Date: 24.11.22(19:16)
Такую дуру гонит Острецом по многим вопросам, что шерсть заворачивается....
Он лет 5-7 уже точно с манечкой дружит...

_________________
Обьективная реальность-бред,вызванный недостатком алкоголя в крови...
Ersh | Post: 811094 - Date: 24.11.22(22:42)

Эти книги должны быть в каждом доме.

У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
- Правка 24.11.22(22:50) - Ersh
VVM | Post: 811095 - Date: 25.11.22(02:00)
Бывшая королева канувшей в Лету Британской империи Елизавета Боуз-Лайон, родила супругу Георгу VI двух очаровательных дочек Елизавету и Маргарет.
Вот как, совсем недавно выступая в Австралии, ее охарактеризовал, лидер партии «Brexit», британский политик Найджел Фарадж:
«Королева мать была настоящей пьяницей, курила как паровоз, не следила за собой и чудом дожила до 101 года. Что я хочу сказать: малышу-Чарли сейчас уже 70 лет. Боже, храни королеву, пусть она живет и царствует еще долгие года».

Королева славилась непристойным чувством юмора. Например, беседуя с представленным ей музыкантом, она назвала его губную гармонику, губным органом, с ударением на первой букве.
На закате дней королева говорила личному биографу: «Я плавала по поверхности хмельных океанов, ежедневно не трезвея, но и не напиваясь как свинья».
Узнав, что ее давнюю соперницу, светскую львицу Эдвину Маунтбеттен после трагической смерти похоронили в море, вдовствующая королева, отпив виски, заявила: «Милая Эдвина, она всегда любила производить всплеск».
Говорят в своих дневниках, королева любила предсказывать будущие события. Например, незадолго до смерти в марте 2002 года она записала недрогнувшей рукой:
«Королева Елизавета II переживет принца Чарльза на десять лет. Вслед за ней на английский престол взойдет принц Уильям, старший сын Чарльза и Дианы».

У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
_________________
Владимир \"2 процента людей — думает, 3 процента — думает, что они думают, а 95 процентов людей лучше умрут, чем будут думать\"
- Правка 25.11.22(02:02) - VVM
VVM | Post: 811096 - Date: 25.11.22(02:08)
олег-джан Пост: 811077 От 24.Nov.2022 (19:16)
Такую дуру гонит Острецом по многим вопросам, что шерсть заворачивается....
Он лет 5-7 уже точно с манечкой дружит...

А без эмоций, на счетах или пальцах контр пропаганда не получится?
-. С.
Я вот думаю, может этого Пегова спецом убрали с передовой, что бы не сливал Мосаду оперативную обстановку на фронте?

У Вас нет прав скачивать этот файл. Зарегистрируйтесь .
_________________
Владимир \"2 процента людей — думает, 3 процента — думает, что они думают, а 95 процентов людей лучше умрут, чем будут думать\"
- Правка 25.11.22(02:12) - VVM
олег-джан | Post: 811099 - Date: 25.11.22(02:37)
А без эмоций, на счетах или пальцах

Где ты эмоции увидел?
А насчет счетов и пальцев-бери и считай...ты этим не страдаешь, а тупо собираешь по инету всю хрень без элементарного шевеления своими мозгами....
Информации в открытом доступе хватает для адекватных выводов о здоровье Игоря...

_________________
Обьективная реальность-бред,вызванный недостатком алкоголя в крови...
Jeka343 | Post: 811144 - Date: 25.11.22(13:03)
Друг тут прислал..
Тре́тья волна́» (англ. The Third Wave) — психологический эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсом над учащимися 10-го класса (то есть детям было примерно 16 лет) американской средней школы. В начале апреля 1967 года Джонс потратил неделю занятий одного из классов школы Пало-Альто на попытку осмыслить поведение немецкого народа при репрессивном национал-социализме. Установив жёсткие правила для школьников и став создателем молодёжной группировки, он, к своему удивлению, не встретил сопротивления ни учащихся, ни взрослых. На пятый день Джонс прекратил эксперимент, объяснив учащимся, как легко они поддаются манипуляциям и что их послушное поведение в эти дни кардинально не отличается от поступков рядовых граждан нацистской Германии.

Эксперимент
Рон Джонс преподавал историю в школе старших классов Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.

В понедельник он объяснил учащимся силу дисциплины. Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась, и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.
Во вторник Джонс объяснил классу, самостоятельно севшему «смирно», силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила в дисциплине, сила в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.

В среду к 30 учащимся подопытного класса добровольно присоединились ещё 13 человек, а Джонс решил выдать членские билеты. Он рассказал о силе действия. По его словам, индивидуальное соперничество часто приносит огорчение, а групповая деятельность позволяет достичь бо́льших успехов в обучении. Джонс велел ученикам совместно разработать проект знамени Третьей волны, убедить 20 детей из соседней начальной школы в правильности посадки «смирно» и назвать по одному надёжному школьнику, который мог бы присоединиться к эксперименту. Трое учащихся получили задание докладывать Джонсу о нарушении установленного порядка и критике Третьей волны, однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, Роберт, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе. Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает тип личности нацистов. Раввин обещал объяснить всё родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны
В четверг утром аудитория была разгромлена отцом одного из школьников, ожидавшим Джонса в коридоре. Он был не в себе, объяснил своё поведение немецким пленом и просил понять его. Джонс, пытавшийся ускорить завершение эксперимента, объяснил учащимся силу гордости. 80 собравшихся в классе школьников услышали, что они представляют собой часть общенациональной молодёжной программы, чья задача — политические преобразования на благо народа. Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна.

Затем он рассказал, что в других регионах страны созданы сотни отделений Третьей волны, а в полдень пятницы об их создании по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.

В полдень пятницы в кабинет набились 200 учеников, включая представителей молодёжных субкультур, не интересовавшихся до того школьными делами в принципе. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. В полдень телевизор был включён, но на экране ничего не появилось. Видя недоумение школьников, Джонс признался, что никакого движения не существует. По его словам, их действия не сильно отличались от поведения немецкого народа в критические годы. Школьники думали, что они были избранными, но в действительности оказалось, что их просто использовали. Они ощущали собственное превосходство над другими людьми — теми, кто не был членом Третьей волны. Джонс показал им, какое будущее могло бы ожидать их, если бы всё продолжилось — он включил проектор, на котором замелькали кадры кинохроники нацистской Германии, где были показаны как военный парад, так и концентрационные лагеря. Затем Джонс Рон включил свет. В зале воцарилась тишина. Молча встав со своих мест, школьники разошлись. А самый упорный участник Третьей волны, который в последние три дня предложил Джонсу быть его личным телохранителем, горько плакал.

Вижу я себя не с этим быдлом, а с тремя способными девочками в библиотеке.. Ну и еще кое кого узнаю из рассказа.

- Правка 25.11.22(13:05) - Jeka343
олег-джан | Post: 811148 - Date: 25.11.22(13:15)
как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране.

А они и не могли видеть истребительные лагеря..потому как они располагались на территории третьих стран, типа Польши, прибалтики и пр.
А насчет школьных экспериментов-у нас ведь то же самое было, только нас учили бабушек через дорогу переводить и сумки тяжёлые им помогать нести, за ветеранами шефство вести...
Школьные годы-пластилин...

_________________
Обьективная реальность-бред,вызванный недостатком алкоголя в крови...
Lisp | Post: 811151 - Date: 25.11.22(13:29)
олег-джан Пост: 811148 От 25.Nov.2022 (13:15)

А они и не могли видеть истребительные лагеря..потому как они располагались на территории третьих стран, типа Польши, прибалтики и пр.

...а названия Бухенвальд, Дахау, Брайтенау, Эстервеген, Флоссенбург и т.д о чем нить говорят?

- Правка 25.11.22(13:47) - Lisp
олег-джан | Post: 811154 - Date: 25.11.22(13:38)
.название Дахау о чем нить говорит?

Список окончен?
Разговор про истребительные лагеря, а не не о тех, куда всю шушеру собрали...потом и коммуняки попали...
Там даже крематорий был на единичные тела....

_________________
Обьективная реальность-бред,вызванный недостатком алкоголя в крови...
Antek | Post: 811155 - Date: 25.11.22(13:39)
Jeka343 Пост: 811144 От 25.Nov.2022 (13:03)
Друг тут прислал..
Тре́тья волна́» (англ. The Third Wave) — психологический эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсом над учащимися 10-го класса (то есть детям было примерно 16 лет) американской средней школы. В начале апреля 1967 года Джонс потратил неделю занятий одного из классов школы Пало-Альто на попытку осмыслить поведение немецкого народа при репрессивном национал-социализме. Установив жёсткие правила для школьников и став создателем молодёжной группировки, он, к своему удивлению, не встретил сопротивления ни учащихся, ни взрослых. На пятый день Джонс прекратил эксперимент, объяснив учащимся, как легко они поддаются манипуляциям и что их послушное поведение в эти дни кардинально не отличается от поступков рядовых граждан нацистской Германии.

Эксперимент
Рон Джонс преподавал историю в школе старших классов Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.

В понедельник он объяснил учащимся силу дисциплины. Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась, и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.
Во вторник Джонс объяснил классу, самостоятельно севшему «смирно», силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила в дисциплине, сила в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.

В среду к 30 учащимся подопытного класса добровольно присоединились ещё 13 человек, а Джонс решил выдать членские билеты. Он рассказал о силе действия. По его словам, индивидуальное соперничество часто приносит огорчение, а групповая деятельность позволяет достичь бо́льших успехов в обучении. Джонс велел ученикам совместно разработать проект знамени Третьей волны, убедить 20 детей из соседней начальной школы в правильности посадки «смирно» и назвать по одному надёжному школьнику, который мог бы присоединиться к эксперименту. Трое учащихся получили задание докладывать Джонсу о нарушении установленного порядка и критике Третьей волны, однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, Роберт, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе. Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает тип личности нацистов. Раввин обещал объяснить всё родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны
В четверг утром аудитория была разгромлена отцом одного из школьников, ожидавшим Джонса в коридоре. Он был не в себе, объяснил своё поведение немецким пленом и просил понять его. Джонс, пытавшийся ускорить завершение эксперимента, объяснил учащимся силу гордости. 80 собравшихся в классе школьников услышали, что они представляют собой часть общенациональной молодёжной программы, чья задача — политические преобразования на благо народа. Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна.

Затем он рассказал, что в других регионах страны созданы сотни отделений Третьей волны, а в полдень пятницы об их создании по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.

В полдень пятницы в кабинет набились 200 учеников, включая представителей молодёжных субкультур, не интересовавшихся до того школьными делами в принципе. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. В полдень телевизор был включён, но на экране ничего не появилось. Видя недоумение школьников, Джонс признался, что никакого движения не существует. По его словам, их действия не сильно отличались от поведения немецкого народа в критические годы. Школьники думали, что они были избранными, но в действительности оказалось, что их просто использовали. Они ощущали собственное превосходство над другими людьми — теми, кто не был членом Третьей волны. Джонс показал им, какое будущее могло бы ожидать их, если бы всё продолжилось — он включил проектор, на котором замелькали кадры кинохроники нацистской Германии, где были показаны как военный парад, так и концентрационные лагеря. Затем Джонс Рон включил свет. В зале воцарилась тишина. Молча встав со своих мест, школьники разошлись. А самый упорный участник Третьей волны, который в последние три дня предложил Джонсу быть его личным телохранителем, горько плакал.

Вижу я себя не с этим быдлом, а с тремя способными девочками в библиотеке.. Ну и еще кое кого узнаю из рассказа.
Суть-не смотрите телевизор

_________________
Чтобы победить чудовище-нужно самому стать чудовищем
vodoprovodchik | Post: 811158 - Date: 25.11.22(13:44)
олег-джан | Post: 811148
***
Школьные годы-пластилин...
***

Таки да! Но таки оно и не совсем - есть! .... Помнитца здорово мне поломали будущее оттого , что я не был комсомольцем ..НО! я был целиком и полностью за СОВЕТСКУЮ ВЛАСТь!
Нонсенс!
На сегодня - нет уже тех властей ...а кто есть ? - УВЫ - теже люди но переобувшиеся !
А в остатке ???
Теже "обутые" и что теперь ? Боротся с 5-й колонной ? А это , типо - /яблочники/ - в моём пониманиии - дерьмо!
Как гритца - налево пойдёшь - коня потеряешь , направо пойдёшь - друзей потеряешь , прямо пойдёшь - башку потеряешь ...
Вот и получается - АНАРХИЯ -Мать порядка!
По житию - каждый сам за себя! НО! с опорой на "пахана" ...
Вот я мля дофилософствовался !

<][ 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 ][>
У Вас нет прав отвечать в этой теме.
Форум - О форуме - Вопросы безопасности - Излом мозга. - Стр 25

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Помощь |