ahedron Пост: 721851 От 30.Mar.2021 (18:35) ФЕМЕ
Всё просто: виновата среда, тут даже думать не нужно.
У Гравио тело само тяготеет к центру гравитации, он вину среды четверга, и т.д., отвергает.
Отвергать или принимать, дело каждого, и то и другое недоказуемо. В таких вопросах остаётся пологаться только на логику.
ФЕМЕ
Само так само. sairus
Говорю, что даже думать не нужно... У тела ручек нету? - нету, значит оно тяготеть не может, а вот средой подталкиваться - запросто. Тут достаточно логики, если нет, то это всё НЕДОКАЗУЕМО ибо мало.
Думать нужно в любом случае, но думанье о том, что не доказуемо, не приносит плодов и не развивает способности к мышлению. Развитие даёт только решение конкретных задач.
_________________ Каждый тезис, должен быть достаточно обоснован.
sairus Пост: 721867 От 30.Mar.2021 (20:46)
Развитие даёт только решение конкретных задач.
Ну да. Типа, трясти нужно!?
Задачи должны быть в пределах нашей реальности.
Например можно много лет учить иностранный язык по словарю, но оказавшись в сране где этот язык реален, тебя никто не поймёт и ты никого не поймёш. Но если не зная языка ты окажешься в языковой среде где он станет для тебя реальностью, через пару месяцев ты будешь довольно сносно на нём разговаривать. Потому что знание языка будет для тебя реальной задачей и ты будеш знать как его применять в реальности. Именно для этого нужна практика. Чтобы не терять связи с реальным миром.)
_________________ Каждый тезис, должен быть достаточно обоснован.
sairus Пост: 721867 От 30.Mar.2021 (20:46)
Развитие даёт только решение конкретных задач.
Ну да. Типа, трясти нужно!?
Задачи должны быть в пределах нашей реальности.
Например можно много лет учить иностранный язык по словарю, но оказавшись в сране где этот язык реален, тебя никто не поймёт и ты никого не поймёш. Но если не зная языка ты окажешься в языковой среде где он станет для тебя реальностью, через пару месяцев ты будешь довольно сносно на нём разговаривать. Потому что знание языка будет для тебя реальной задачей и ты будеш знать как его применять в реальности. Именно для этого нужна практика. Чтобы не терять связи с реальным миром.)
Думаю Вам все же надо начинать со школьных азов.
Читать о тяготении,и ...пробных телах.
А практику надо проходить только после того, как будут поняты школьные азы..
Вот смотрите пример твердотельного гравитационного привода - доступного к повторению даже школьникам..
У вас простите в голове каша из "высоконаучной" белиберды.А труженики от сохи - повторяют МикроГЭС даже на ...кирпичах.
_________________ Тяготение - присуще каждому атому. Из атомов состоят молекулы. Из молекул - тела.
При делении тела на части, атомы каждой части не теряет своих свойств тяготения, поэтому суммарное тяготение всех атомов в теле - зависит от их количества в теле.
sairus Пост: 721867 От 30.Mar.2021 (20:46)
Развитие даёт только решение конкретных задач.
Ну да. Типа, трясти нужно!?
Задачи должны быть в пределах нашей реальности.
Например можно много лет учить иностранный язык по словарю, но оказавшись в сране где этот язык реален, тебя никто не поймёт и ты никого не поймёш. Но если не зная языка ты окажешься в языковой среде где он станет для тебя реальностью, через пару месяцев ты будешь довольно сносно на нём разговаривать. Потому что знание языка будет для тебя реальной задачей и ты будеш знать как его применять в реальности. Именно для этого нужна практика. Чтобы не терять связи с реальным миром.)
Думаю Вам все же надо начинать со школьных азов.
Читать о тяготении,и ...пробных телах.
А практику надо проходить только после того, как будут поняты школьные азы..
Вот смотрите пример твердотельного гравитационного привода - доступного к повторению даже школьникам..
У вас простите в голове каша из "высоконаучной" белиберды.А труженики от сохи - повторяют МикроГЭС даже на ...кирпичах.
В чем мои слова противоречат школьным азам? Можно поконкретней?
_________________ Каждый тезис, должен быть достаточно обоснован.
В чем мои слова противоречат школьным азам? Можно поконкретней?
Можно.
1.Вы например обнаружили в Природе "силу" инерции и ЦБС..
На самом деле это умопостроительные субстанции..В Природе не существуют.
2.Вы математический термин "энергия" одухотворили до физической субстанции.Но это всего лишь термин - в Природе также не существует..
Это сумеете усвоить в ближайшее десять лет?
В природе силу Инерции обнаружил не я, а ученые, Нютон в их числе. Школьные учебники физики так же это однозначно утверждают. Так что если уж вы отсылаете меня к школьным учебникам, вам самому не мешало бы взглянуть на них и убедится в том что не я выдумал инерцию и центробежную силу. К тому же есть много устройств использующих центробежную силу. По вашему центробежные насосы центрифуги и другие механизмы использующие центробежную силу, используют несуществующую силу? Это интнресно.
На счет моего одухотворения энергии, вы мягко говоря обманываете, либо путаете меня с кем-то другим. Ибо я всегда и всем говорил, что энергия это лишь название процесса и что физически её не существует.
_________________ Каждый тезис, должен быть достаточно обоснован.
sairus Пост: 722628 Ибо я всегда и всем говорил, что энергия это лишь название процесса и что физически её не существует.
Значит, потенциальной энергии сжатой пружины не существует. И потенциальной энергии воды в водохранилище ГЭС тоже не существует. Ведь процесса в этом случает нет.
И потенциальной энергии пара в котле паровоза не существует пока машинист не свистнет.
Дожился наш Вовчик...
А те волны которые до того были ...тоже от ..волн??
Милый но глупый фантазер...
Гравио, ну да, уложил меня ты на лопатки. А притчу о черепахах, на коих Мир стоит, помнишь-читал? Ну да, Начало-Начал мы постичь не сможем, но фантазировать нам никто ведь не мешает. Или мешает?
_________________ «Сколь горестно не знать свой ум!»
Как и почему образуется "Речка Gravio"?
Читаем учебник:
Падающие предметы действительно ничего не весят.
Галилей долго не мог придумать опыт, который позволил бы ему взвесить падающий предмет и убедиться, что он ничего не весит. Много лет спустя такой опыт он сделал.
С одного коромысла больших торговых весов ученый снял чашку и вместо нее подвесил два ведерка — одно под другим. В донышке верхнего ведра имелось небольшое отверстие, которое Галилей заткнул пробкой. В верхнее ведро он налил воды, а на чашку весов, свисавшую с другого конца коромысла, наложил гирь, чтобы уравновесить вес ведер. Затем осторожно извлек пробку из отверстия, и вода струйкой потекла из верхнего ведра в нижнее.
В этот момент весы вышли из равновесия, чашка с гирями перетянула и опустилась, а ведра стали легче и поднялись. В таком положении весы находились все время, пока текла вода. Но как только она вся собралась в нижнем ведерке, весы снова пришли в равновесие. Этот поучительный опыт показывает, что та часть воды, которая находится в струе и падает из верхнего ведра в нижнее, во время падения ничего не весит, и, естественно, общий вес воды от этого уменьшается.
Следовательно - если вы организуете течение воды слева в Колесе Gravio то понятно,что правая часть колеса - будет тяжелее чем левая..
Учите - учебник школьный ...иначе не видать вам МикроГЭС...
_________________ Тяготение - присуще каждому атому. Из атомов состоят молекулы. Из молекул - тела.
При делении тела на части, атомы каждой части не теряет своих свойств тяготения, поэтому суммарное тяготение всех атомов в теле - зависит от их количества в теле.
Галилей показал, что для движения предмета не нужно, чтобы сила действовала непрерывно, — ему достаточно дать толчок, и если этот предмет не встретит сопротивления, то будет двигаться безостановочно и равномерно, то есть с постоянной скоростью и вечно. Этот закон был впоследствии назван законом инерции, а способность предметов сохранять постоянной скорость движения — инерцией.
Силу приходится применять только для того, чтобы преодолевать сопротивление — противодействовать тормозящему влиянию трения — или чтобы увеличивать скорость движения.
Если перевести этот постулат на современный русский то:
Трактор тянущий за собою плуг - движется по инерции.
А ДВС нужен - для преодоления сопротивления движению.
Многим нашим кефирщиком это просто не доходит..
И начинаются бредни...температура мол воды влияет на мельницу...
И прочие глупости...
Учите школьный учебник ..детишки.
_________________ Тяготение - присуще каждому атому. Из атомов состоят молекулы. Из молекул - тела.
При делении тела на части, атомы каждой части не теряет своих свойств тяготения, поэтому суммарное тяготение всех атомов в теле - зависит от их количества в теле.
Ньютон, так же как и Галилей, начал исследования механического движения с изучения законов падения тел, но его задача была уже несколько проще. В распоряжении Ньютона имелся воздушный насос, о котором Галилей мог только мечтать.
Ньютон взял длинную стеклянную трубку, запаянную с одного конца, положил в нее маленький кусочек пробки и дробинку и присоединил трубку к воздушному насосу. Насос выкачал большую часть воздуха. Ученый запаял второй конец трубки. И дробинка с кусочком пробки осталась в сильно разреженном воздушном пространстве.
Ньютон поворачивал трубку то одним концом вверх, то другим — кусочек пробки и дробинка падали вниз с равной скоростью. Так удалось доказать, что в пустоте предметы разного веса падают с одинаковой скоростью. Теперь эти простенькие приборы — «трубки Ньютона» — имеются в каждой школе.
Весом любые предметы обладают лишь до тех пор, пока они на чем-либо лежат или висят, а когда падают — лишаются веса.
Но что же такое вес?
Один из предшественников Ньютона — французский философ-математик Рене Декарт утверждал, что вес — это давление, которое оказывают вещи на землю или на подставку, па которой они лежат.
Ньютон вспомнил опыты Галилея с ведрами.
Пока вода переливалась из одного ведра в другое, их общий вес был меньше, чем раньше, — падающая вода двигалась свободно, ее ничто не задерживало, она действительно ничего не весила во время падения.
Как только вся вода оказывалась в нижнем ведре, равновесие весов восстанавливалось. И это тоже не удивляло Ньютона. Раз вся вода собралась в нижнем ведре, то и давление ее на дно должно в точности равняться сумме давлений воды в двух ведрах.
Вода как бы снова обрела свой вес.
Но почему тела давят на подставку? Этого Декарт не знал.
Возьмем гирю и подвесим ее на пружине. Пружина растянется. Теперь снимем эту гирю и возьмемся рукой за крючок пружины. Мы можем, приложив усилие, растянуть пружину настолько же, насколько ее растягивала своей тяжестью гиря.
Тяжесть гири и сила руки оказывают на пружину одинаковое действие. Значит, причиной давления тел на подставку — их вес — является какая-то сила.
Ее определил Ньютон.
Это земной шар притягивает к себе гирю и другие тела, удерживая их возле себя.
Мы всюду и везде наблюдаем это явление и называем его тяготением.
Все тела, и большие и маленькие, притягиваются друг к другу, подчиняясь закону всемирного тяготения, открытому Ньютоном.
Вот теперь и тов.Глюк пожалуй сможет ответить - почему стол ...не давит на книгу лежащую на нем..
_________________ Тяготение - присуще каждому атому. Из атомов состоят молекулы. Из молекул - тела.
При делении тела на части, атомы каждой части не теряет своих свойств тяготения, поэтому суммарное тяготение всех атомов в теле - зависит от их количества в теле.
gravio Пост: 723731 Весом любые предметы обладают лишь до тех пор, пока они на чем-либо лежат или висят, а когда падают — лишаются веса
Ньютон с вами не согласен, уважаемый Гравио. Вы повторяете бред про давление на опору, внедренный в учебники после 60-х годов.
По-Ньютону, Вес - это СТРЕМЛЕНИЕ тела к центру тяготения. Это стремление не исчезает, если тело сободно падает. Оно потому и падает, что имеет вес.
Что касается опыта Галилея и его вывода об исчезновении веса падающего тела, то мало ли ошибок весьма авторитетных людей, которые позже опровергались еще более авторитетными людьми.
gravio Пост: 723731 От 11.Apr.2021 (11:19)
Вес — это сила
Падающие предметы веса не имеют
Понимаешь- получается на падающие тела сила не действует.
На всех действует а на падающие нет.
А чего же они падают? А просто захотели упасть.
А сила пропала сразу. Главное- желание.
