[ВХОД]

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Помощь |
NAVIG
О форуме
Резонансные генераторы
Магнитные генераторы
Механические центробежные (вихревые) генераторы
Торсионные генераторы
Электростатические генераторы
Водородные генераторы
Ветро- и гидро- и солнечные генераторы
Струйные технологии
Торнадо и смерчи
Экономия топлива
Транспорт
Гравитация и антигравитация
Оружие
Нейтронная физика
Научные идеи, теории, предположения...
Прочие идеи (разные)
Новые технологии
Коммерческие вопросы
Барахолка
Патентный отдел
Сделай сам. Советы.
Конструкторское бюро
Помощь сайту...
Ищу спонсора или рекламодателя. Принимаю пожертвования на
Юmoney 4100135735990
Яндекс 5599 0050 7259 9603
Сберка 4276 1300 1935 2180

Денег нет,
...но вы держитесь там.
Удачи вам! И здоровья!


мобильная версия
Печатать страницу
Форум - Прочие идеи (разные) - новые идеи (прочие) - Исследования статического СЕ генератора - Стр.1
[ 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ][>
street | Post: 344412 - Date: 05.01.12(20:27)
Нам говорят электрон имеет постоянный заряд.
Тогда через индуктивность разряжаем конденсатор на другой, имеющий бесконечную емкость, и получаем бесконечный заряд. Я остановился на разнице в 400-500 раз и понял, что электрон перевран.

Получаем бесконечное количество перераспределённых электронов(зарядов).
Гипотетический пример неплох , только вот не вижу связи с зарядом отдельно-взятого электрона.

_________________
Главное в мелочах
AlexKP | Post: 344491 - Date: 06.01.12(01:05)
TAHK Пост: 344406 От 05.Jan.2012 (18:46)
Итак ... Нам говорят электрон имеет постоянный заряд.
Тогда через индуктивность разряжаем конденсатор на другой, имеющий бесконечную емкость, и получаем бесконечный заряд.


- а откуда это следует? Ну хотябы математически показать можете?

sanvalerich | Post: 344530 - Date: 06.01.12(05:55)
На пластинах нет, верно... А в электростатическом поле есть...

street | Post: 344535 - Date: 06.01.12(09:58)
Дык заряд(кулон) и есть величина электростатического поля. Этож всё из дуализма ьышления вытекает. Поле либо есть , либо нет. Не бывает пол поля или четверть поля. А для прикладных задач нужен инструмент решения. Вот насколько смогли узреть минимум поля, на столько и заряд.

_________________
Главное в мелочах
sharp | Post: 344540 - Date: 06.01.12(10:42)
Тогда через индуктивность разряжаем конденсатор на другой, имеющий бесконечную емкость, и получаем бесконечный заряд. Я остановился на разнице в 400-500 раз и понял, что электрон перевран. Это легко.

Это просто манипуляция понятиями...
Бесконечная емкость не бывает, т.к. атомов в пластинах определенное количество, которое можно посчитать.
Мало того, количество электронов, которые можно было бы вырвать и утянуть - величина определенная и не такая уж большая.
Электроны срывает с места и гонит сила.
Бесконечная емкость еще не означает бесконечная сила. По мере стекания электронов с пластины, увеличивается сила, препятствующая стеканию. И эта препятствующая сила очень быстро нарастает.


sharp | Post: 344541 - Date: 06.01.12(10:49)
И самое главное вспомните опыт, где на самом деле присутствует заряд кондера - на пластинах его нет!

На пластинах заряд есть.
Он распределился в толще металла пластины и его плотность на поверхности снизилась.
Но поднеси пластину к положительно заряженному телу и ты увидишь, что электроны выдавились на поверхность пластины подальше от заряженного тела.

Да и увидеть заряд ты пытаешься странным способом - пытаешься увидеть ток между пластинами.
При этом забываешь о том, что ток образуется лишь в одном случае - когда есть электродвижущая сила. А наличие зарядов еще не говорит о появлении тока.
Я где-то встречал вопросник по электростатике - там огромное количество вопросов и ответов к ним, и все по электростатике и взаимодействии зарядов.
Поищи, почитай - и многое станет ближе.

- Правка 06.01.12(11:03) - sharp
street | Post: 344544 - Date: 06.01.12(11:01)
Бесконечная емкость еще не означает бесконечная сила. По мере стекания электронов с пластины, увеличивается сила, препятствующая стеканию. И эта препятствующая сила очень быстро нарастает.

Означает её(силы) бесконечное отсутчствие. Именно по мере стекания электронов, поскольку пластина бесконечна. Поэтому сила не нарастает , а всегда отсутствует. У бесконечной емкости сопротивление всегда равно нулю. Гипотетически - пример хорош.

_________________
Главное в мелочах
sharp | Post: 344546 - Date: 06.01.12(11:10)
Вся химия строится на взаимосвязи между атомами посредством электростатических сил и обмене атомов електронами.
Каждому атому соответствует определенное количество электронов. Потеря электрона - это уже напряг для атома и он старается этот электрон притянуть со стороны, оттяпать у соседа - так образуются связи между атомами.
И какова бы ни была бесконечная по размеру пластина, каждый атом в этой связке ощущает потерю даже одного электрона и с каждой потерей им все труднее и труднее расставаться (особенно это заметно в диэлектриках, где вообще каждый электрон на счету).
Потому все тела на Земле электронейтральны - они все тянут на себя одеяло, пока им не станет комфортно.

- Правка 06.01.12(11:33) - sharp
Eduard | Post: 344561 - Date: 06.01.12(12:52)
Мне соседская девочка, учась в 7 классе, задала невинный вопрос - что такое валентность. И я, напрягши весь свой арсенал знаний, почерпнутый из учебников, не смог ей это объяснить. Ей пришлось отвечать на экзамене то, что написано в учебнике химии, а сейчас она закончила школу с золотой медалью и поступила в университет. Но вопрос-то остался. А спрашивала она из искреннего желания понять, как и на чем держатся частицы друг возле друга, и почему их там именно такое количество.

Нам в школе говорили, что инертные газы не вступают в реакции. А я открыл химический справочник на странице "ксенон" и обнаружил, что у ксенона бывает оксид. А открыв интернет, узнал, что оксид ксенона взрывается не хуже гремучего газа, а самое интересное, не оставляет следов, характерных для нитрованных углеводородов и его не чуют натренированные собаки. Отсюда два вывода.

1. Все, чему учат в школе - это не знания, которые можно применить, а отмазка для сдачи экзамена, т.е., псевдо-ученость, псевдо-знания.

2. Истинные знания людей представляют опасность для власти. Власть не может допустить образованности людей, и поэтому гласно или негласно тормозит процесс именно познания, - то есть, то, ради чего и строилась система образования. Вообще, тотальная ложь - знак нашего времени.

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
sharp | Post: 344563 - Date: 06.01.12(13:05)
Очень жаль, Eduard, что ты так и не понял, для чего учатся в школе.
Наша школа, в отличие от западных школ, дает весьма поверхностное образование, но и достаточно обширное, чтобы человек мог как-то ориентироваться.
Дается это на языке, понятном среднестатистическому ребенку.
Затем он получает более грамотное и более углубленное образование в высших учебных заведениях соответсвенно тем направлениям, которые человеку более интересны.
Разве ты не замечал, что учебник физики для вуза отличается по своей глубине и насыщенности знаний от учебника физики для школы?
Когда человеку недостаточно вузовских учебников, он начинает читать специализированную литературу и стновится еще более грамотным и понимающим.

Так зачем же обсирать науку, имея багаж знаний, переданный человеку только в раннем детстве на его детском языке и в том детском объеме, котоый он мог на тот момент переварить и усвоить.

Eduard | Post: 344570 - Date: 06.01.12(13:41)
На вопрос ответь - что такое валентность и на чем держатся электроны возле ядер. Вопрос-то детский, в чем проблема?

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
sharp | Post: 344573 - Date: 06.01.12(13:46)
Проблема в том, что я, как и многие, плохо учился в школе...

Eduard | Post: 344575 - Date: 06.01.12(13:50)
Вот ты, Шарп, наверняка желаешь, чтобы твой ребенок получал истинные знания, полезные ему в жизни, и если ты честен, то так и скажешь - не знаю, сынок. Или дашь ему самые лучшие знания, которыми сам обладаешь. А в школе? а в школе все наоборот - ложные знания. Спрашивается, а на кой хрен вообще нужна такая школа? Когда твой ребенок тебя спросит, как делать покупки, как вести себя там-то, ты ведь дашь ему именно такие знания, которые будут полезны, и неважно, что они будут противоречить тому, чему их учат в школе - а сам подмигнешь, мол, мотай на ус, батька дурному не научит.

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
Eduard | Post: 344577 - Date: 06.01.12(13:58)
sharp Пост: 344563 От 06.Jan.2012 (12:05)
Когда человеку недостаточно вузовских учебников, он начинает читать специализированную литературу и стновится еще более грамотным и понимающим.

А когда человек основательно изучит специализированную литературу, он наконец поймет, что ни в одной книжке так и не встретил знаний. И начинает все с нуля. Если мы желаем, чтобы наши дети не теряли половину жизни, учась неправильным знаниям, мы должны не пускать их в школу, а учить их сами. Вся система образования (а именно то, что касается естествознания) - сплошная обманка, муть, яд.

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
AlexKP | Post: 344604 - Date: 06.01.12(15:24)
Эдуард! Самое главное, что скрывается от человека - это зачем он (человек) нужен Природе. Кто сейчас ответит: окуда, куда и зачем лежит Путь человека?

Без этих знаний - все мы как слепые котята - а значит легко управляемые и предсказуемые. Рабы - одним словом...

[ 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ][>
У Вас нет прав отвечать в этой теме.
Форум - Прочие идеи (разные) - новые идеи (прочие) - Исследования статического СЕ генератора - Стр 1

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Помощь |
Valid XHTML 1.0 Transitional
Генерация страницы: 0.007 сек