Исходя из этого, Уленбек и Гоудсмит пришли к важной идее о существовании собственного вращения и собственного магнетизма электрона.
Последнею строку прочти внимательно! Электрон всегда в тепловом движение и вращение, пульсации ему не чуждо почему он не должен иметь свой магнитный момент?!Но где здесь утверждение, что электрон является кольцом?!
В чем я неправ...?
valeralap, попробуй стань учеником, прочти дедовы посты.
Пойми что у колечка-электрона нет движения частиц,
электрон - чисто волна в материи(без дуализмов).
Эта волна при распространении очерчивает форму колечка.
Эта волна "бегает по кругу", траектория волны вычерчивает колечко,
можно назвать бублик-электрон.
Волну можно сбить с этой бублико-образной траектории,
нужна хорошая рытвина в материи - нейтрино.
Наткнувшись на нейтрино булик-электрон распрямляется в простую волну.
Колечко может потеснить второе колечко, при этом в "зацепление" они
прилегают как обычные шестерёнки(добавлю 3D-шестерёнки).
Материя(она же физ-вакуум) имеет хитрое строение(логичное):
1. По ДедИвану - шестивихревики создют кристаллический эфир способный на
поляризацию.
2. По ВалереЛапу - пузырьки непонятно как поляризацию формируют?
Если считать пузырёк имеет свойства вихря, тогда строение между пузырьками какпроисходит, как взаимодействие?
- Правка 05.02.11(13:03) -
andy8mm
Диссертация Д.Н.Кожевникова [ссылка]
Автореферат Д.Н.Кожевникова.doc(211кВ)
Почему с циркулем можно больше стабильных кольцегранных моделей атомов нарисовать, чем в природе существует?
Матрёшка образуется из кольцеграннух рубашек, помни о внутренних электронах.
Самая маленькая "матрёшка" из двух электронов находится ближе всех к ядру.
1.
Описание ядра-палки состоящего из нейтронов и протонов.
"надо помнить что есть еще внутренние оболочки,
и они магнитно связаны между собой и с магнитным моментом ядра"
Ядро высекает из рядом висящих электронов радиацию-такая нестабильность внутри атома.
И где хвалёная таблица всех элементов таблицы Менделеева, нарисованная кольцегранниками?
2.
Описание кольцегранной модели строения атома.
3.
[ссылка]
4.
[ссылка]
5.
[ссылка] class="quote">Изучение особенностей строения электронной оболочки молекулы проводится с помощью кольцегранных моделей, изображающих каждый электрон оболочки кольцом. По желанию учителя можно предварить изучение водородной связи рассмотрением метана. Молекула метана отличается тетраэдрической формой и характеризуется валентным углом, равному тетраэдрическому.
Можно задать ученикам вопрос: “От чего зависит величина валентных углов в молекуле воды и как она отличается по сравнению с метаном?” Ответ на вопрос о величине валентных углов в соединении кислорода и водорода вполне может быть сформирован учащимися и в общих чертах должен быть следующим:
1. Молекула воды (соединение кислорода с двумя атомами водорода) не обладает такой же симметрией, как соединение углерода с водородом (метан), так как для завершения оболочки атому кислорода необходимо два электрона (атома) водорода.
2. Меньший диаметр колец, обозначающих атомы водорода, приводит к деформации всей оболочки и уменьшению валентных углов по сравнению с тетраэдрическим (который реализован в молекуле метана).
Иллюстрацией этих положений являются рисунки и схемы, приведенные также в таблице 3, 4 и 9.
После ответа ученика (или рассказа учителя) о причинах уменьшения валентного угла в молекуле воды следует рассмотреть причину образования водородных связей. При наличии демонстрационного или раздаточного материала (наборов для сборки кольцегранных моделей атомов и молекул) этот вопрос также можно адресовать ученикам.
Ответ на вопрос объясняется строением электронной оболочки молекулы:
1. Как видно на кольцегранной модели, протон (ядро атома водорода), изображаемый точкой оранжевого цвета, выталкивается из центра кольца, обозначающего электрон атома водорода. Это происходит из-за взаимного отталкивания ядер элементов, образующих соединение: кислорода и водорода.
2. Избыточный положительный заряд, возникающий в области расположения протона, придает полярный характер ковалентной связи кислорода с водородом и создает отрицательный заряд в молекуле воды на атоме кислорода.
3. Под действием электростатических сил протоны (ядра атомов водорода) притягиваются к областям отрицательного заряда окружающих молекул воды.
4. Молекулы воды взаимно ориентируются и образуют слабые межмолекулярные связи электростатической природы.
5. Межмолекулярные связи, образованные с помощью протонов (ядер атомов водорода), входящих в состав молекул воды, названы водородными.
Одна молекула воды может образовать две связи с помощью двух ядер атомов водорода (как это показано на первом рисунке) и еще две связи могут с ней быть образованы другими молекулами. Как это видно на кольцегранных моделях, кольца-электроны, участвующие в образовании связей, располагаются в параллельных плоскостях. При этом протон (ядро атома водорода) располагается на линии, соединяющей их центры (на рисунке эти линии показаны пунктиром).
В процессе рассмотрения и объяснения процесса образования водородных связей между молекулами воды должен быть поставлен вопрос об изменении валентного угла в молекуле воды от 104,5° до тетраэдрического 109,5°. Вопрос может быть задан учениками или поставлен учителем: “Как меняется валентный угол в молекуле воды в процессе образования водородных связей?” Поставленный таким образом вопрос является предпосылкой к правильному пониманию зависимости изменения валентного угла в структурной единице воды в процессе образования водородной связи.
Ответ может быть проиллюстрирован учителем с помощью кольцегранных моделей молекул воды. Ответ может быть получен самими учащимися в процессе проведения самостоятельной коллективной работы по моделированию процесса образования водородных связей. Модельный эксперимент, проходящий под руководством учителя, позволяет учащимся самостоятельно установить причину увеличения валентного угла в молекуле воды (104,5°) до тетраэдрического (109,5°) в процессе образования водородных связей.
Логика рассуждений и последовательность использования кольцегранных и масштабных моделей может быть следующей:
1. Правильная взаимная ориентация молекул воды такова, что атомы водорода располагаются равноудалено.
2. В кольцегранной модели электроны атома кислорода, к которым приближаются протоны других молекул воды, не могут располагаться рядом с кольцами, обозначающими атомы водорода. Между ними расположены кольца, обозначающие электроны атома кислорода, не участвующие в образовании связей (протоны в этих местах не могут находиться из-за взаимного отталкивания).
3. Протон (заряженный положительно) притягивается к отрицательно заряженной области близкорасположенной молекулы воды.
4. При образовании водородной связи протон располагается между ядрами (и электронами) двух разных молекул воды, участвующими в образовании водородной связи.
5. Расположение протона между двумя электронными оболочками молекул воды приводит к тому, что размеры колец-электронов, участвующих в образовании связи, становятся меньше, чем размер колец, обозначающих электроны кислорода.
6. При образовании молекулой воды четырех связей, кольца, обозначающие электроны внешней оболочки, оказываются двух размеров: четыре кольца имеют меньший размер.
7. Модель молекулы (одной структурной единицы) воды, образовавшей водородные связи, становиться симметричной (как модель молекулы метана). В симметричной модели валентные углы становятся близкими к тетраэдрическим (109,5°).
На дополнительный вопрос: “Почему лед плавает, а не тонет?” учащиеся могут ответить самостоятельно. Ответ можно проиллюстрировать на модели льда, исполненной из шаро-стежневых моделей: образование регулярной кристаллической структуры (с координационным числом, равным четырем) сопровождается уменьшением плотности. Уменьшение плотности происходит с увеличением объема. Поэтому при замерзании вода может разрывать даже металлические трубы, из которых забыли на зиму слить воду.
У Вас нет прав отвечать в этой теме.