[ВХОД]

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Контакт
NAVIG
О форуме
Резонансные генераторы
Магнитные генераторы
Механические центробежные (вихревые) генераторы
Торсионные генераторы
Электростатические генераторы
Водородные генераторы
Ветро- и гидро- и солнечные генераторы
Струйные технологии
Торнадо и смерчи
Экономия топлива
Транспорт
Гравитация и антигравитация
Оружие
Нейтронная физика
Научные идеи, теории, предположения...
Прочие идеи (разные)
Новые технологии
Коммерческие вопросы
Барахолка
Патентный отдел
Сделай сам. Советы.
Конструкторское бюро
мобильная версия
Печатать страницу
Форум - Резонансные генераторы - Резонансный трансформатор Теслы - Меряем искорки - Стр.4
<][ 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 ][>
Post:#247678 Date:28.05.2010 (19:48) ...
Здесь поговорим про измерения в искровой технике.
Это поможет и начинающим.
И споры насчет СЕ не СЕ сразу отпадут.
Это не теории разводить - это измерения.
Тут возражать можно только опытом.
Eduard | Post: 247772 - Date: 29.05.10(15:25)
dedivan Пост: 247739 От 29.May.2010 (08:41)
Вопрос- Где ошибка в таком измерении?
Что мы не увидим?

Мы не увидим, если ток в одной части искры (например, анодной) больше, чем в другой (катодной).
Но опыт несложный, проведи, пожалуйста, только ради того, чтоб я успокоился.

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
dedivan | Post: 247778 - Date: 29.05.10(15:45)
Эх расстоили вы меня. Значит так и не научился я понятно рассказывать.

Это же просто- речь идет о сбросе заряда с анода.
Энергию искры надо ловить, значит будет нагрузка, напряжение на ней,
причем отрицательное- это напряжение будет и на аноде и значит будет с него обратный ток электронов- сброс.
Но его как раз видно в цепи катода- там как раз видно что ток в обратную
сторону течет.
Но он не потечет если убрать емкость в анодной цепи, не будет там отриц напряжения.
Вот и получается надо две- и для измерений, и для контроля,и для управления...

Например если поставить графитовый анод- то на нем больше 100 вольт не накопишь.
Графит очень хорошо выплевывает электроны.
А у меня анод 2 киловольта терпит.
Вот и ответ- как еще можно подобрать материал анода- только такими измерениями.
Да и вообще обнаружить это явление нужна такая схема.

_________________
я плохого не посоветую
toptamburg | Post: 247784 - Date: 29.05.10(17:20)
dedivan Пост: 247778 От 29.May.2010 (16:45)
Эх расстоили вы меня. Значит так и не научился я понятно рассказывать....


Нет,dedivan,расказываешь ты как раз понятно и доходчиво.Беда в другом.Причина нашего непонимания казалось-бы простых вещей заключается в том,что ты,объясняя, располагаешь полной,целостной,"непрерывной" картиной мироустройства,а мы только фрагментами её.Насколько эта картина соответствует действительности это вопрос совсем другой,и на него,скорее всего, только время даст ответ.Но,как бы то ни было,ты свою "мозаику" сложил (наверно не за один десяток лет)и знаешь все её кусочки "на ощупь,с закрытыми глазами".Мы-же эту "пазлу" никогда "в сборе" не видели, как мы можем судить о взаимодействии её элементов?
Твои посты-интереснейшие лабораторные работы,вот только лекции-то нам читали совсем другие преподаватели, отсюда и недопонимание.Прояви,пожалуйста,снисходительность и терпение в "разжёвывании" элементарных (для тебя)вещей, я уверен,что к этой просьбе присоединятся многие завсегдатаи этого форума.
P.S Предвидя возмущённые вопли "некоторых товарищей"---всё вышесказанное моё личное мнение и относится только ко мне,и ни к кому другому.

_________________
"Монстры в технике - от скудности ума."
SEVNIK | Post: 247788 - Date: 29.05.10(17:52)

dedivan Пост: 247778 От 29.May.2010 (16:45)
Эх расстоили вы меня. Значит так и не научился я понятно рассказывать.

А практически никто не может сразу написать так, чтобы всем было понятно.
По опыту могу сказать, что написать хорошее учебное пособие (например для проведения лабораторных работ) сразу практически невозможно, даже если и тема вроде простая. Пишется исходный вариант пособия, по нему проводится цикл работ. По вопросам студентов производится доработка пособия. И снова цикл работ и доработка. Примерно в среднем три доработки нужно, чтобы получилось хорошее пособие (по нему хорошие студенты могут работать почти не задавая вопросов).
Так что лучше было бы написать статью (примерно как сделал Зацаринин с генератором на бифилярной катушке), а затем по вопросам с форума вносить в эту статью правки. Общие затраты времени даже уменьшатся, а полезный эффект передачи знаний увеличится во много раз.
Такой же рассказ,разбросанный маленькими кусочками по разным местам, всегда будет непонятным для всех или почти всех.

- Правка 29.05.10(19:22) - SEVNIK
dedivan | Post: 247794 - Date: 29.05.10(18:07)
Мне как раз и не хотелось писать лабораторку- возьми это воткни туда туда-
это не для исследователя. Это для робота.
Думалку включить хотелось.

_________________
я плохого не посоветую
SEVNIK | Post: 247798 - Date: 29.05.10(18:50)

dedivan Пост: 247794 От 29.May.2010 (19:07)
Мне как раз и не хотелось писать лабораторку

А разве статья Зацаринина похожа на лабораторку ? Она по содержанию - типичная статья в научно-популярном журнале типа "Техника - молодёжи".

Eduard | Post: 247803 - Date: 29.05.10(19:42)
Тогда будешь искрить в глубоком одиночестве.

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
dedivan | Post: 247804 - Date: 29.05.10(19:51)
Угрожаешь?

_________________
я плохого не посоветую
Виталя | Post: 247805 - Date: 29.05.10(19:59)
toptamburg Пост: 247784 От 29.May.2010 (18:20)
dedivan Пост: 247778 От 29.May.2010 (16:45)
Эх расстоили вы меня. Значит так и не научился я понятно рассказывать....


Нет,dedivan,расказываешь ты как раз понятно и доходчиво.Беда в другом.Причина нашего непонимания казалось-бы простых вещей заключается в том,что ты,объясняя, располагаешь полной,целостной,"непрерывной" картиной мироустройства,а мы только фрагментами её.Насколько эта картина соответствует действительности это вопрос совсем другой,и на него,скорее всего, только время даст ответ.Но,как бы то ни было,ты свою "мозаику" сложил (наверно не за один десяток лет)и знаешь все её кусочки "на ощупь,с закрытыми глазами".Мы-же эту "пазлу" никогда "в сборе" не видели, как мы можем судить о взаимодействии её элементов?
Твои посты-интереснейшие лабораторные работы,вот только лекции-то нам читали совсем другие преподаватели, отсюда и недопонимание.Прояви,пожалуйста,снисходительность и терпение в "разжёвывании" элементарных (для тебя)вещей, я уверен,что к этой просьбе присоединятся многие завсегдатаи этого форума.
P.S Предвидя возмущённые вопли "некоторых товарищей"---всё вышесказанное моё личное мнение и относится только ко мне,и ни к кому другому.


"Я ещё хлебнул кваску и сказал, согласен". В.С. Высоцкий.

_________________
С ув. Виталий.
Виталя | Post: 247806 - Date: 29.05.10(20:04)
dedivan Пост: 247804 От 29.May.2010 (20:51)
Угрожаешь?


Дед, да кто тебе "угрозить", может??? "Пиши далее". (Х.Ф. "Иван Васильевич меняет профессию").

_________________
С ув. Виталий.
Eduard | Post: 247807 - Date: 29.05.10(20:11)
Констатирую фак.

_________________
И мню аз яко то имать быть, что сам себе всяк может учить.
dedivan | Post: 247820 - Date: 29.05.10(21:39)
Ну значит установили такой фак- графит сбрасывает заряд при напряжении 100-200 вольт.
Что это значит?
Эти электроны имеют энергию 100-200 эв , и не долетают до катода.
Энергии слишком мало.
В этом можно убедиться именно посмотрев ток в катоде.
Куда они деваются? А они рекомбинируют с ионами , выделяя при этом энергию,
как вода при конденсации из пара. Вот эти атомы и начинают светить-
сбрасывать свою энергию в виде лучей света.
Это и видно даже с искрой- яркая точка. Хотя дуги как в прожекторах тут нет.
Вот и ответ на вопрос- почему в дуговых прожекторах используют угольные
или графитовые электроды.

А вот с 2 кв анода электроны почти все долетают до катода, и греют уже его,
плюс еще и ионы туда же оседают, Тут уже можно снимать полезное тепло.

_________________
я плохого не посоветую
dedivan | Post: 247878 - Date: 30.05.10(12:25)
gluk Пост: 247839 От 30.May.2010 (00:08)
Ты не обижайся, а объясни мне принцип, который заложен в СЕ устройство, про которое ты тут уже третий год рассуждаешь.



А чей то ты меня в обиженные так стараешься записать?
На обиженных воду возят.

Ты право слово - на первокласника похож- че мол десять лет
эту бодягу мусолить? Быстро рассказали все- да и аттестат на руки.
Ему еще невдомек что потом еще пять лет в институте мурыжить будут,
и то половина из них только в маленькие начальники сгодится-
бумаги со стола на стол перекладывать в конторе.
А уж тех кто что то понял вообще по пальцам пересчитать.

Так что вот порассказываю еще пятнадцать лет-посмотрим понял чего или нет.

_________________
я плохого не посоветую
dedivan | Post: 247883 - Date: 30.05.10(12:46)
Eduard Пост: 247880 От 30.May.2010 (13:30)
Отличается только манерой подачи.


Ага.
Куртуазный маньерист.

_________________
я плохого не посоветую
dedivan | Post: 247891 - Date: 30.05.10(13:49)
То есть на вольфраме минус на воронке плюс?

_________________
я плохого не посоветую
<][ 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 ][>
У Вас нет прав отвечать в этой теме.
Форум - Резонансные генераторы - Резонансный трансформатор Теслы - Меряем искорки - Стр 4

Главная | Содержание | Форум | Файлы | Поиск | Контакт