www.skif.biz

[1 | 2 ][>

Головка от противотанковой гранаты !!

Предисловие:
Ветка крайне специфическая и создаём мы её вместе с родоначальником геодезических измерений, который пришёл к ним через альтернативную науку... Ну там излучение через разлом коры примерно на 2,4 ГГца.. Короче вам это не важно а я могу и ошибаться... Столько лет прошло...

Седьмица:
Данная ветка посвящена только способам обучения "детей". В прямом и переносном смысле слова. То есть речь идёт об обучении детей и детин прямыми воздействиями в мозг с помощью науки. Просто "старпёры" обязаны передать свои знания подрастающему поколению. Вот о способах и методах говорим здесь. Тема крайне специфическая.

Моментум мори:
Я уже давно пользую втюхиванием знаний в неокрепшие умы. К сожалению пугаются результатов. То есть "не по сезону одёжку надевают". Это тоже самое что собаку заварными пирожными кормить. А она косточке рада. Вот задача создать систему при которой собачка Преображенского в Человека за кратчайший срок выродится.

Эпилог.
Я Вам прощаю всё. Невежество, глупость, пробелы в знании... И вы меня простите - пощады за глупость не будет. Здесь ветка про инструменты и способы. Будут рассматриваться все ветви воздействий, от теософии до грубого химического вмешательства. На одной Земле живём и одним воздухом дышим.

Да простит меня Творец.

Вот пример "бороцьбы". Ужастный и беспощадный... К самому себе... Есть другие варианты?

Произошло тоже самое что и обычно - жизнь. Заметь, я тебя не вызывал - сам первым вызвался. Это такая шутка с мозгом, вор в случае опасности обычно сам кричит "держите вора". Сам пришёл. Значит проблема есть.

Понимаешь ли какое дело... Данная ветка была открыта и написана в таком состоянии, которое в медицине называется "труп ²³". И если бы ты не завидовал моему алкоголическому наслаждению вечерами, то заметил бы отсутствие лексических, грамматических и орфографических ошибок в тексте... Думаю теперь ты совсем от зависти лопнешь... В состоянии "труп" многие даже говорить нормально не могут, не то что вслепую печатать, да ещё и форму мысли сохранять.
ПС. Трезвым вы мне не интересны. А я вам интересен потому что читать больше нет чего. Вот и думай кто кому больше нужен.

Ну а теперь вернёмся к нашим "баранам".

Вот яркий пример условных рефлексов как у собачки Павлова. Шпакеон заметил, понял что он умён не по годам и начал синонимные высказывания гурьбой слать. Это показывает принцип работы нашего восприятия. Увидел название, общепринятое выражение в первой строчке и начал копировать. Точно так же с интернета разносятся всякие едкие выражения. Раньше их брали с бесед, книг или справочников. Вот такие примеры как "Авгиевы конюшни" или "Дамоклов меч". Времена изменились, скорость информации нынче настолько плотная, что пролетает через уши даже не задевая мозг. Об этом чуть позже поговорим.

- Правка 11.08.24(22:11) - bazarov

Поговаривают что мысли старцев настолько стары, что не вписываются в современные реалии нашей жизни. Теперь смотрим короткое видео, где верующий человек даёт оценку одному из современных событий. Замечу, оценку происходящему он даёт современную, а цитаты берёт из книг многовековой давности. Так что проблемы с головой у homo sapiens были ещё в далёкой древности.

Господа-товарищи, ваши интеллектуальные всплески в виде "постов" о "самом главном" я потру потом. Теперь продолжаем.

Уверен всех интересует деструктивное поведение всех и вся на сайте. У каждого своё воспитание и свой путь в этой жизни. Иногда это путь сказочный, иногда незамысловатый. Но как не крути все друг к дружке тянемся. Ну а вести разговор или полугаться, это уже отдельная тема. Для каждого своя.

Итак. Меня всегда интересовало выражение "бальзаковский возраст". Скажу честно, за всю жизнь так и не узнал что это такое. Зато помню вот это...
[ссылка] [ссылка] На самом деле всё было немного не так....
[ссылка] По факту пионеры это продолжение мысли о занятости молодёжи от глупостей. По факту готовились бойцы и заодно квалифицированные рабочие. А теперь внимание...
[ссылка] Это тоже пионерская организация, переросшая непонятно во что...

Вопрос. Чем заняты дети сегодня? Ваши варианты... Только без ругательств и мата..

Вспомнил... Тут неделю примерно назад наш общий друг Серж зарубил мою правдивую теорию роста воды на Земле... Ему же надо чтобы добыча нефти и газа увеличилась в разы, а тут облом - высвобождение водорода, оказывается, следствие истощения земельных ресурсов. Беда для буржуев, его модель не пройдёт... Так вот. С ним же была делема про переменный и постоянный ток. Серожа сказал что постоянный ток лучше... Кто я такой чтобы спорить.. Кто такой базаров? Правильно - пьяное быдло и дибил. Ничего не знает но лезет во все щели, как проктолог... Мнда... Неудачная аллегория... Короче смотрите кино, потом поясню в чём суть.
Я бы расстрелял Ландау. Или тех кто его на расчёты в ядерной физике поставил.

И ведь не стыдно такое писать "учителю" нашего форума.
Раньше в журнале "Крокодил" подобные перлы были в рубрике "Нарочно не придумаешь!"

Antek | Post: 870471 - Date: 26.08.24(13:32)
Что тут я из ваших сообщений понял.Оказывается есть плоская электромагнитная волна.А теперь то,что вы не сказали.Эта плоская волна прибегает к нам в розетку,когда подключена нагрузка.ЕСЛИ ЕСТЬ СДВИГ ФАЗ,то это уже смесь поперечной и продольной.Излучается только поперечная волна,а на нагрузке с нее толку ноль.

Подобное я только раз в жизни слышал при ответе на вопросе бойцов своему начальнику расчёта - прапорщику:
- "Товарищ прапорщик, а для чего в параболическом отражателе антенны станции "Кама-М" есть щели?"
Ответ удивительный:
_"Это для улучшения соотношения сигнал-шум. Шум меньше полезного сигнала и в щели проваливается, а полезный сигнал остаётся!"

- Правка 26.08.24(14:39) - Dolina

Так вот.... Расскажу Вам правду...
[ссылка] Ребёнок с детства - это квадратная модель шара. То есть настроение уклончиво и изменчиво. Он модет год ругаться матом и перестать. Может воровать или душить котов. Может красть деньги с кошелька родителей или сыпаст песок в общую кастрюлю с борщём. То что сейчас прославляется как некие новые веяния есть ничто иное как попытка детей "свалить" с нашего общего "грёбаного мира". То есть ребёнку всегда одиноко и ему нужно что-то новое. Поэтому дети в ползунках легко осваивают игрушки в сотовых телефонах. Детям нужна информация.

Теперь о грустном. Дети с возрастом не взрослеют, а становятся изысканней в своей информации. Если в детстве оторванная голова куклы приносила радость, то позже этого становится мало. Пытаются живую голову оторвать. А потом тысячи. Или же если в детстве достаточно было железного конструктора чтобы собрать автомобиль, то с возрастом и мопеда мало, даже ракеты. То есть на лицо факт что с взрослением нужды человека увеличиваются. Как и аппетит с увеличением объёма желудка.

Вернёмся к семинарии... Гоголь написал интересный рассказ про подростков в семинарии. Где одному "чахлику" вдули зажжённую вату в легкие, после чего он скончался. Замечу, это духовная семинария, там где Божье слово изучают. Или же если взять рукописи офицеров (личные дневники и заметки) то среди них были и поэты, и музыканты, даже один из них систему прогнозирования войн на основе математики придумал. К примеру конфликт в Украине это одно из его прогнозов. Войны в основном нужны для уничтожения живодёров и разряжения конфликтов в обществе. НА эту тему написано миллионы книг и сняты десятки тысяч фильмов. Любое произведение, это попытка автора донести своё видение через повествование. То есть как не крути человек нуждается в внимании.

Итак. Есть дети любых возрастов. РАзличае ребёнка от взрослого - это самостоятельность. К примеру к крестьянских семьях дети с 4х лет уже гусей пасли. В 16 лет мальчик был уже кормильцем. Когда блага цивилизации смогли освободить детей от труда и ответственности появился термин - инфантильность. То есть инфантил, это ребёнок который не повзрослел.

По факту взрослого человека от ребёнка можно определить по его хотелкам. И тут давайте вместе порассуждаем какие это отличаи. Можно примеры с наших сосайтников брать. У нас тут великий террариум...

Один фиг скушно... Продолжим.
Итак у нас есть индивид. У него есть программа. НА уровне младенчества она ярко выражается. Если учесть опыт Германии по сортингу детей - она не увенчалась успехом. То что настроение и интересы меняются на протяжении всей жизни однозначно показывает непостоянство нашего мозга. То есть. Мозг берёт информацию в той среде где ему более благоприятно. Исчерпав всё он находит новую нишу. Ну к примеру в США была практика когда человек не должен задерживаться на одной работе более 2х лет. Это приводит к выгоранию энтузиазма и безразличию. И наоборот, как в Японии. Человек всю жизнь посвящает своему ремеслу чтобы достичь совершенства. Естественно никто в Мире лучше японцев не сможет сделать нож или катану. То есть на лицо есть разные способы совершенствования личности и ни одна не совершенна.

И тут возникает вопрос. Если мозг не постоянен то что делать и как быть? Для начала изучим основные правила нашей жизни.

Основная часть жизни человека - безсознательное. То есть от рождения инстинкты кушать, испражняться, познавать мир. В стадиях взросления есть потребности и физиологические, чтобы род на Земле не оскудел. В итоге толком не резвившись дети делают детей. Появляется потомство. В итоге кроме основной деятельности по изучению Мира не повзрослевший ребёнок обучается ещё и искусству взращивания другого ребёнка. И так род за родом.

Если внимательно присмотреться за развитием прогресса, то он имел скачки в населениях, где было изобилие и просвещение. Просвещение имеет место быть в умах далёких от семей. К примеру Бах был глухим. Все свои произведения он "писал" в мозгу. То есть была у него трудность с которой он справился. Все потомки планеты Земля сочли это Гениальным. Никто против Баха слово лишнего не скажет если знает его музыку.
То есть талант это не только развитие в одном направлении, а разносторонний талант, который укрощается постоянными упражнениями и желанием стать лучше. То есть любой Гений в юной человеческой душе творит не только для себя, но и ищет признания. Это часть человеческого эго, и желания победы в своём совершенстве.

Дальше будут понятны только аллегории, поэтому рассказ заканчивается...

Теперь немного душевного. Что такое душа никто не может дать определения. Типа есть... Или типа нет... Или человек есть, или душа... А чем отличается душа от человека? А человек с душой и без неё чем отличается? Просто эксперименты. Над Душой.
1. 17:45 . Армянка поёт на украинском для казаха. Оба говорят на литературном русском языке.
2. 3:44. Армянка поёт на буларусском.
3. 0:50. Армянка поёт русскому украинцу.

Вопрос ко всем. Что может вызвать у взрослого человека эмоции? А у подростков те же звуки не вызывают эмоций. Почему?
Folks, как много в слове этом.... Я только четыре направления знаю с фольклёром. Что Вы думаете об этом явлении?

Про возраст.
Сразу немного юмора.[ссылка] Как видно на картинке, с возрастом, объём мозга становится меньше...

Вопрос о физиологическим и психологическом возрасте. По факту в живой природе есть всего три стадии взросления.
1 - Юность.
2 - Зрелось.
3 - Старость.

Юность - возраст при котором идёт обучение и защита родителей или общества. Выработка психики. Прививание ценностей группы.

Зрелость - максимальная физическая фаза. При этом учёба продолжается. Самодостаточность. Идёт социализация с группой, коллективом. Происходит переосмысление своего положения в обществе, семье, в Мире в целом. Становление характера.

Старость - физическое увядание. Надлом психики, переосмысление ценностей и нравственности. Попытка нравоучения предыдущих поколений.

Если рассмотреть все группы и подгруппы, то получается "каша", как на картинке.
[ссылка]
Осмысление своего положения и места в Мире происходит на каждом этапе. Старость осмысляет прожитую жизнь. Зрелость осмысляет прошлое и будущее. Юность осмысляет будущее.

Коротко про пороки и их "рождение". На каждом этапе идёт "отбраковка" обусловленная внутренними и внешними факторами. К примеру их простой девочки в Юности может к Зрелости вырасти или проститутка или монахиня. У обоих направлений цель и смысл. То есть поворот от прямого развития в сторону деградации может появиться в любой момент. Факторы могут быть любыми. Получается что все линии судьбы человека зависят от общества и устройства мозга. Конечно ещё и физиологическими данными обусловлено. Если учесть "отбраковку" жизненными обстоятельствами то совершенно воспитанным человеком фактически не сможет стать никто.

Пример. Семья. Семь - я. Бабушки и дедушки 4 шт., родители 2шт., я - 1 штук. 4+2+1=7. По факту рождение слов и оборотов речи вообще должны производить люди, которые прошли все стадии взросления. Но есть фактор. Жизнь - это учёба, для создания учебника нужно время и условия. То есть учебники должны создавать люди имеющие опыт и свободное время. Это парадокс Старости. К примеру Бах Или Ньютон написали свои произведения в зрелом возрасте, но их великие достижения были в Старости. Тот же Да Винчи учился живописи до конца своих времён.

Исходя из логики все учебные заведения должны разделяться не по уровню а по возрастной категории развития психики. То есть учёба, кроме начальных базовых классов, должна быть абсолютно добровольной и доступной. Мало того обучение должно быть обратным нынешнему. То есть в школах должен быть курс ВУЗов, далее профильное обучение наподобие лицеев и техникумов, и дальше только ПТУ. Принцип прост. ВУЗ - это теория. Техникум это надстройка управления для руководителей. ПТУ является практической школой по специальности. По факту человек должен учиться до отбраковки примерно до 40 лет. При этом ещё и трудиться.

Пояснения. У нас сейчас первым делом после школы ПТУ. То есть человек научившийся писать и читать идёт на завод где будет работать на станках стоимость которых превышает его зарплату в десятки то и сотни раз. Потом он на практике постепенно познаёт азы. К концу зрелости он напрочь забывает чему его учили, но на смену старого производства приходит новое, с новыми технологиями. Получается что институтский курс вплоть до 20 лет даст теоретическую основу, и тогда пройдя техникум человек подойдёт к станку минимум специалистом. При этом он будет понимать для чего нужны управленческие кадры и для чего он выполняет работу. НА выбор сознательное и бессознательное. Где качество будет выше?

Мало того старение организма весьма быстрое для мироощущения. Обычно детородный возраст у женского пола в 20-25 лет. Человек доживший до 70 лет уже не сможет передать своим внукам свои познания. Он будет слишком стар, внуки будут слишком молоды чтобы понять.

Исходя из этого соучастие в личной жизни могут принимать только две рядом стоящие возрастные категории. Между категориями знания не передаются. Получается что стадия Старения стоит отдельно, но обязана учувствовать в воспитании нового поколения. Потому как стадии Зрелость нет возможности разрываться между учёбой Юности и получением знаний и созидательным трудом.

Выводы:

Любое сложное состоит из простого. Чтобы понять сложное нужно по очереди изучить все примитивы из которых оно состоит. То есть изучение начинается со сложного, но приходит к примитивам.

Человеческая жизнь слишком краткосрочна чтобы обучиться определённому ремеслу доведя его до совершенства. К примеру выращивание деревьев и их культивация это труд 2 посева за одну жизнь и результат на следующее поколение. Чтобы разобраться в примитивах выращивания деревьев нужно минимум 200 лет человеческой жизни. Исходя из опыта человечество придумало копить знания в книгах и учебных заведениях.

Получается что зрелость общества определяют особи в Старости. Из этого складывается противоречие, увеличение продолжительности жизни должно быть обратно пропорционально новорожденным. То есть если возрастная группа увеличивается, то молодая группа должна уменьшаться. Популяция Старости должна жертвовать рождаемостью.

И вот идеал. Юмор.

Кто не соответствует этим условиям - ребёнок.

https://www.youtube.com/shorts/YPmaDaZQK6o

Базарыч, ты Гений! И Человек хороший. А эти завидуют таким потому, что сами не такие. Потому и жизнь - борьба, а не созидание. Тут надо быть больше, чем проктолог. Видимо нужда пришла не только заглядывать, но, и вырывать всё с корнем и пепел по ветру пускать от вырванного? Вплоть до гланд и далее? Пришло время определяться?

- Правка 06.10.24(12:52) - laborant

Рано.

[1 | 2 ][>

У Вас нет прав отвечать в этой теме.

Форум - О форуме - Вопросы безопасности - А-Я - Стр 1